Nombre de participants : 12.
L'atelier commence par des questions concernant l'évaluation des activités de recherche des laboratoires. Les évaluations se font dans des délais records (une demi-journée dans certains cas) ce qui paraît insuffisant pour des laboratoires de tailles importantes. Il est toutefois noté que les évaluations sont plus strictes lorsqu'il y a changement de statut d'un laboratoire. Un moyen d'avoir des évaluations objectives serait de faire recours à des évaluateurs étrangers.
Les discussions se focalisent ensuite sur les évaluations des enseignants- chercheurs à titre individuel. Il est noté que la carrière du chercheur n'est pas attractive, qu'en France, le sujet de la relation entre rémunération et recherche est tabou, pourtant tout le monde s'accorde à dire que beaucoup d'E/C choisissent de faire des heures complémentaires pour des raisons financières. Ceci n'est pas la seule cause de désintéressement; en effet notre discipline est sous-encadrée, l'E/C est souvent "obligé" d'assurer une charge importante d'heures complémentaires dans l'intérêt de la discipline. Il apparaît que souvent il y a opposition entre l'intérêt du point de vue enseignement et l'intérêt du point de vue recherche.
Une idée serait de profiter de l'existence des champs disciplinaires au sein du LMD pour faire converger enseignement et recherche.
Concernant l'évaluation de l'E/C, des propositions sont faites, telles que :
- l'élaboration d'un plan de carrière avec entretien avec les responsables, à l'image de ce qui se fait au CNRS et à l'INRIA.
- la mise en place de contrats, sous forme de projets professionnels, passés avec l'université.
Concernant les incitations à la recherche, il est évoqué la possibilité de prodiguer aux jeunes E/C, des conseils sur les plans de carrières, ce rôle peut être joué par Specif (sous quelle forme ? à trouver.). La prime d'encadrement doctorale est une incitation forte à la recherche, il n'y a pas assez de demande faites par les MCF mais ceci est en partie dû à la charge importante d'enseignement qu'ils ont à assumer.
En conclusion, on ne peut parler de la carrière de chercheur d'un E/C sans parler de ses activités d'enseignement. Il y a un travail très important à faire pour faire converger les deux statuts de façon complémentaire et équilibrée.